贸区分行“小小银行家”活动进校园CQ9电子平台入口兴业银行重庆自
打破★◆▲“照本宣科式讲解防伪技巧▷•▷■”的传统模式◆•■▪…，该行打造△▼◆▪●“真币实操实验室=●▼☆”○■▽★-：讲解员现场展示1元▲■★◆□▪、5元▪▷•◆•、10元▲◆★☆、20元=…、50元等全面额人民币实物◆◁△☆，为每位孩子手把手传授▪●★“摸纹路▽★▼•▽、看安全线•○○◆-、辨水印•-••●□、对图案▼▽”的四维防伪技巧▷◇。工作人员特意设计○□▲•▼■“真假对比盲测•-”小游戏•●▲◇☆，通过模拟轻微磨损◁△•、局部仿造的假币样本CQ9电子平台入口▼▪-★▷☆，让孩子们在对比操作中巩固辨别要点◇-▼▽•，这种◁▲◆●“讲解-实操-验证…•○”的闭环设计☆◆…◇-△- s货叫大声点c懒烂你的sb安卓版破解版V21CQ9电子平，，不仅让防伪技能记得更牢◁★○=▲，更培养了孩子们严谨细致的观察能力与风险甄别意识★★。同时★==□□◁，针对校园及家庭中可能出现的金融风险场景==，该行创新推出▽▽◁△◁“情景故事剧场△□●▪▷”▷•，由工作人员与孩子共同演绎●•●▽☆□“陌生链接诱惑•▼-”○▼▲“虚假中奖信息•●”•••★●“低价玩具推销△★▷”等模拟场景■▪◆，让孩子们在角色扮演中亲身感受风险陷阱…△，进而学会-▽▼“理性甄别诱惑◇●△、谨慎保护信息-●●、及时求助长辈▪•◇=”的应对策略…-◆-。
在活动的问答抢答环节▼◆▲▪•▪，该行设计了▷◇◇“我的储蓄计划分享●■”□◁…▷□“金融小疑问征集◆-=▲••”等开放性话题=■，鼓励孩子们结合自身经历分享想法▼★▪▷▽◆，工作人员则针对分享内容进行个性化延伸指导=•▽=□；模拟操作环节中★•□，孩子们化身-□○▲“小小银行家□▼◁◇▲△”•☆◁□，现场模拟存钱◇-、辨币等流程◆▽◇，在实践中强化技能□▼，活动还设计了◆▪○◇◆“给家长的金融小问答◇…◆☆”互动板块=▽■，引导孩子们将所学知识分享给父母长辈▷■☆•▷，形成◁…▲▪◇“教育一个孩子●•▪△▽贸区分行“小小银行家”活动进校园、带动一个家庭▽▲▷☆★◇、辐射整个社会▪•”的长效传播链条☆…☆★☆。
启诚巴蜀小学校师生对活动的创新性与实效性给予高度评价□…▪▲▪=，活动现场的老师表示▼▲▷◁▷：■▽•▽▼•“这场活动更新了我们对金融教育的认知◆…◇○■，从沙盘模拟到实操体验◆-□，再到家庭传导□▽△☆□○，每个环节都充满创新巧思●△，不仅让孩子们在趣味中学会了金融知识△●，更培养了科学的财富观与风险意识-◁★，这种可复制…▲=○●、可推广的创新宣传教育模式☆■，为校园素质教育提供了优质范本▪▽”CQ9电子平台入口▼▷。参与活动的学生反馈▲…▲▪=▼：■◇▷-“用沙盘规划零花钱▲-☆▪▪、用放大镜看人民币太有趣了▽◇◆▷☆▼，我不仅学会了辨假币◁▼，还知道了怎么存钱给妈妈买生日礼物•▲○○●▽3钙GGY钙网站免费观看CQ9电子平台网，，回家还要教爸爸妈妈怎么识别陌生链接呢●▷=！▷☆▽”
以卡通角色演绎□●◇“银行卡密码保护-★□▽”-••“个人信息不泄露▪■◁◆▷”等核心知识点☆…◆，让抽象金融产品变得可感可知=◁。该行将持续深耕青少年金融教育领域★△☆，不断拓宽金融知识普及覆盖面▼■，将存储功能与-●■=“为家人准备礼物■▼■”△▪“购买学习资料-▪○•”等具体目标绑定▲•，讲解员并未局限于功能介绍=…□•，通过精准化☆□▲••、趣味化的宣传教育形式★□，针对存钱罐▽●○、银行卡等青少年熟悉的工具□△◆-△▲，
助力青少年构建系统的金融认知体系-…，为构建全民金融素养提升的良好生态△▽▲▼▽★、护航青少年全面发展贡献金融力量•▷◇▪▲。是兴业银行重庆分行践行■☆•□◇“金融为民•■◇”理念◁□★◆…◁、落实国家金融素养提升战略的创新实践★-▼！
青少年是国家未来的建设者◆□，其金融素养水平不仅关乎个人成长轨迹△■◁☆，更与全民金融素养提升☆●=…▽◇、金融生态安全稳定息息相关●△●☆。兴业银行重庆自贸区分行精准把握小学生认知规律◆…=•，摒弃传统金融知识普及的刻板模式•★▼▲，构建起○◇◇★▼▼“实践体验+知识传导+思维培育-●•…▽”的三维教育体系■-▽△●，让金融启蒙教育更具穿透力与实效性•○□○▽。活动核心亮点在于情景化财商模拟体系的搭建——▷●“零花钱规划沙盘…○▲☆”并非简单的互动游戏△▷，而是一套细心设计的▷◇▽“微型财富管理实践场★▲■•”…☆。工作人员通过预设◆◇“学习需求○■◆▼…◁”=▼•▲“生活刚需★◆■☆-”△▷=“兴趣消费▪-◁”◇☆★“应急储备☆◁☆●▽”等多元场景卡片▽■▲…■，引导孩子们自主对零花钱进行分类分配•●■•-，在亲手摆放卡片○▷□△◁、计算金额的过程中◇★，不仅直观理解△•☆○▪□“收入-储蓄-消费▲•▪●•”的基础逻辑CQ9电子平台入口○■，更学会权衡▽○★○“需要=◇◇△△…”与-•“想要○□▲”的优先级■•…，进而建立起◁=“量入为出▪-◇△★▲、适度储蓄☆☆、应急有备•○”的复合型财富观=●●▲◇。
中新网重庆新闻1月8日电 在国家大力推进全民金融素养提升•=•▲○=、聚焦青少年全面发展的时代背景下◁▽•□=▽，近日•■▲★•，兴业银行重庆自贸区分行组织财富专业团队走进重庆市渝北区启诚巴蜀小学校▽▪◆-◇△，成功举办△□◆…“小小银行家■▷•”公益科普活动◇…◁◁…▲。本次活动创新构建★◇▼▲…“实践体验+知识传导+思维培育☆•◁□▽”的三维创新体系☆▽，将专业金融知识转化为青少年易于吸收的成长养分□□○☆，在青少年心中播下财商种子▽△☆，助力提升新一代金融素养□••▷□●，为青少年全面发展注入金融力量☆○△…★。
此次■○“小小银行家●□…-•△”公益科普活动••○，(完)在金融工具认知环节•○-●…，该行采用◁★▲▪•□“生活场景锚定+可视化解读=□★=…”双轨模式•-▷▼•▷CQ9电子平台入口兴业银行重庆自，而是通过☆◆□◁●☆“存钱罐的储蓄目标拆解◆◇”◇-■▷◁▼“银行卡的安全使用场景剧本●◁◇”等创新形式-•▪，让孩子们在观看过程中主动思考▲……▲•▼、强化记忆…▪▲•★…。推动金融知识进校园活动常态化▷▲…、长效化□▼▽•，穿插互动问答彩蛋CQ9电子平台入口…=◇▼△，下一步▪▷★…□=，同时结合动画短片实现知识可视化◇▪▷-▼●。
